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El
mapa conceptual se desarrolló para representar relaciones significativas
entre los conceptos en forma de proposiciones. En su forma más simple
es una construcción jerárquica de conceptos y proposiciones de un
determinado conocimiento. Es decir, es un esquema que muestra cómo
los conceptos más generales incluyen conceptos de menor jerarquía.
Ya que el aprendizaje significativo ocurre más fácilmente cuando
los nuevos conceptos o significativos se incluyen dentro de conceptos
de más amplia significación, los mapas conceptuales, como instrumentos
de aprendizaje significativo, se construyen en tal forma que los
conceptos más inclusores se disponen en la parte superior, seguidos
de conceptos más específicos, subordinados, dispuestos en niveles
inferiores en forma progresiva.
Normas
para su construcción:
No
obstante la arbitrariedad que aparentemente pueda haber al asignar
calificaciones a un mapa conceptual, las siguientes normas se han
utilizado en varios proyectos de investigación.
- Determinar
el número de niveles jerárquicos que se han representado en el
mapa y asignarles un valor a cada uno. Asignar valores no es tan
arbitrario como parece, ya que cada nivel jerárquico representa
en alguna forma el grado de diferenciación y de reconciliación
integradora de los significados de los conceptos.
- Asignar
un valor a cada relación válida entre los conceptos.
- Valorar
cada una de las relaciones cruzadas (proposiciones válidas entre
dos conceptos distantes que aparentemente no tienen relación).
- Asignar
valores a ejemplos adecuados que el estudiante haya usado al construir
las relaciones y las jerarquías.
Un
ejemplo:
PARTES
- Título, que
nos sirve para identificar el tema de su contenido.
- Cuerpo, que
es el contenido de la ficha en donde se desarrolla el tema.
- Datos bibliográficos
de la obra consultada, que nos permiten identificar el libro que
nos sirvió de fuente de consulta para el desarrollo de ese tema.
CLASES
DE FICHAS NEMOTECNICAS
- Ficha de
cita textual: cuando se copia de manera idéntica una parte del
texto leído.
- De resumen:
cuando se escribe en ella sólo la idea esencial de un párrafo
o capítulo.
- De comentario
personal: cuando anotamos nuestra propia opinión sobre el tema.
El contenido de esta clase de fichas se colocar entre paréntesis
cuadrado.
MODELOS
- Ficha
de cita textual:
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EL PETROLEO
"El petróleo
es un producto natural, mezcla de hidrocarburos naturales,
sólidos, líquidos y gaseosos, y cuya composición no es idéntica
para todos los petróleos". POSTIGO, Luis. "Qué es el petróleo"
en Universitas. 3a. Ed., Barcelona, Salvat Editores S. A.,
1957. T. XVI, Pág. 395.
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- Ficha
de resumen:
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EL PETROLEO
El petróleo
es una mezcla de hidrocarburos en sus tres estados naturales.
POSTIGO, Luis. "Qué es el petróleo" en Universitas. 3a. Ed.,
Barcelona, Salvat Editores S. A., 1957. T. XVI, Pág. 395.
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- Ficha
de comentario personal:
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EL PETROLEO
El hecho
de que el petróleo no sea una mezcla idéntica de hidrocarburos
nos hace pensar que debe haber varias clases de petróleos
en el mundo. POSTIGO, Luis. "Qué es el petróleo" en Universitas.
3a. Ed., Barcelona, Salvat Editores S. A., 1957. T. XVI, Pág.
395.
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